اقتصاد

الأردن يحقق قفزة نوعية في «المرصد العالمي لريادة الأعمال»

الأردن يحقق قفزة نوعية في «المرصد العالمي لريادة الأعمال»

للعلّم - كشفت وزارة الاقتصاد الرقمي والريادة عن تحقيق الأردن قفزة نوعية في تقرير المرصد العالمي لريادة الأعمال 2025.

وأضافت الوزارة في بيان صحفي لها أمس أن هذا التقرير يعد أحد أبرز التقارير الدولية التي تقيّم بيئة ريادة الأعمال عالميًا.

وبحسب بيان وزارة الاقتصاد الرقمي والريادة فقد كشف التقرير عن تقدم ملحوظ في العديد من المؤشرات مما يعكس تحسنًا كبيرًا في بيئة ريادة الأعمال في الأردن.

ولفتت الوزارة في بيانها إلى أن التقرير بين أن الأردن شهد ارتفاعًا ملحوظًا في مؤشر نشاط ريادة الأعمال المبكر، مما يعكس زيادة في عدد الأفراد الذين يطلقون مشاريعهم التجارية. كما تحسن مؤشر النوايا الريادية، مما يشير إلى تزايد الإقبال على ريادة الأعمال كمسار اقتصادي مستدام.

وأوضحت الوزارة في بيانها أنه فيما يتعلق ببيئة ريادة الأعمال، فإن الأردن سجل تحسنًا ملموسًا في البنية التحتية المادية، حيث ارتفعت النتيجة إلى 7.6 من 10. كما قفزت ديناميكيات السوق من 2.1 في 2023 إلى 5.2 في 2024، مما يعكس بيئة أعمال أكثر مرونة وانفتاحًا. وفي مجال التمويل الريادي ارتفعت النتيجة من 4.3 في 2023 إلى 4.5 في 2024، مما يعكس تحسنًا في فرص الحصول على التمويل للمشاريع الناشئة. كما تحسنت السياسات الحكومية المتعلقة بالضرائب والبيروقراطية من 4.7 إلى 5.3، مما يعكس جهود الحكومة في تسهيل بيئة الأعمال ودعم الشركات الناشئة.

وفي قطاع التعليم الريادي أظهر التقرير وفقا لبيان الوزارة تقدمًا ملموسًا، حيث ارتفعت نتيجة التعليم الريادي في المدارس من 2.9 إلى 3.7، وفي التعليم بعد المدرسة من 3.7 إلى 4.3، مما يعكس تركيزًا متزايدًا على ترسيخ ثقافة ريادة الأعمال بين الشباب. وحقق الأردن تقدمًا في المؤشر الوطني لسياق ريادة الأعمال، حيث ارتفعت النتيجة من 4.7 في 2023 إلى 5.0 في 2024، مما أدى إلى صعود الأردن إلى المرتبة 18 من بين 56 اقتصادًا مشاركًا، بعد أن كان في المرتبة 20 من بين 49 دولة في 2023.

ولفتت الوزارة في بيانها أن من المقرر أن تقوم بإصدار تقرير وطني مفصل حول السياق المحلي لريادة الأعمال في الأردن، بالتعاون مع الفريق الوطني المختص. مضيفة أن هذا التقدم يعكس التزام الأردن الراسخ بتعزيز بيئة ريادية جاذبة، مدعومة بتوجهات حكومية داعمة، وتحسينات في التمويل والتعليم.